29 de novembro de 2011

Fotos Microscópicas

A Olympus realiza todos os anos a "BioScapes Digital Imaging Competition", uma competição das melhores fotos tiradas de imagens de microscópio.
No site da competição nós podemos encontrar imagens maravilhosas da vida microscópica em fotos e pequenos vídeos:

Vejam alguns exemplos nos links abaixo:

O link abaixo mostra imagens microscópicas de grãos de pólen feitas pelo cientista suíço Martin Oeggerli:



26 de outubro de 2011

Flores das Angiospermas

O grupo das Angiospermas é o que apresenta o maior número de espécies, comparado aos demais grupos do Reino Plantae ou Metaphyta. Duas importantes características podem ser consideradas as responsáveis por esse sucesso: 
- Flores com diversos atrativos sexuais (cores, cheiro, néctar), que atraem agentes polinizadores, diversificando as estratégias de reprodução;
- A presença de frutos protegendo e ajudando na dispersão das sementes.
O filme que pode ser acessado através do link abaixo mostra belíssimas imagens das flores de diversos representantes desse grupo. Ao assisti-lo, procure comparar as flores e identificar as estruturas de cada uma.
http://player.vimeo.com/video/27920977?title=0&%3bbyline=0&%3bportrait=0href= 

24 de outubro de 2011

Escola da Ponte

Quando li "A Escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir", de Rubem Alves, fiquei maravilhada com a Escola da Ponte, de Portugal. Essa escola nos mostra, de uma maneira explícita, que além de necessário, é possível pensarmos e colocarmos em prática um modelo diferente de escola e de organização do tempo e do espaço. Além da leitura do livro, sugiro, também, o curso "Fazer a Ponte", uma oportunidade única de aprendermos um pouco mais sobre essa experiência e, quem sabe, de nos aventurarmos no planejamento da escola que sonhamos. As informações sobre o curso podem ser encontradas no link abaixo:

19 de outubro de 2011

Viagem Espacial

A revista Ciência Hoje publicou informações sobre o programa "Eyes on the Solar System", uma ferramenta on-line que permite ao usuário navegar em vários lugares do sistema solar. De acordo com a revista Ciência Hoje, o aplicativo é muito fácil de usar, mesmo para quem não domina as ferramentas tecnológicas ou não tem muitos conhecimentos sobre astronomia. Confira mais informações sobre esse aplicativo no link abaixo:


26 de setembro de 2011

Lamarck e Darwin

Na maioria das vezes a produção científica está muito além da forma simplista como tratamos determinados assuntos na sala de aula. É muito comum os alunos manifestarem a ideia equivocada de que determinadas teorias e hipóteses antigas são completamente ilogicas, sem levar em consideração a diferença entre o contexto das duas épocas. Cabe aos professores o papel de chamar a atenção dos alunos para o fato de que é assim que o conhecimento científico é construído, apoiado nos "erros" dos antecessores. Lamarck e Darwin oferecem um bom exemplo do que estou querendo dizer. As ideias de Lamarck serviram de apoio para que a famosa teoria da evolução das espécies de Darwin pudesse ser desenvolvida, mas muitas vezes essa importante contribuição é esquecida e até ridicularizada. O texto "Lamarck: fatos e boatos", contribui bastante para essa reflexão. O texto pode ser acessado nos links abaixo:

"Se vi mais longe foi por estar de pé sobre ombros de gigantes."
Isaac Newton

19 de setembro de 2011

Primeiro Seminário da Etapa V - A Vida na Terra


No Primeiro Seminário da Etapa V foram sugeridas muitas fontes de pesquisa que os ajudarão a aprofundar os estudos sobre o tema "A Vida na Terra", a produzir um riquíssimo Portfólio e, para os que já lecionam, a planejar aulas bem interessantes sobre o assunto. O objetivo dessa postagem é fazer um levantamento dessas sugestões, para que possam acessá-las com mais facilidade.

Links da revista Ciência Hoje, com informações  sobre a história da evolução da espécie humana:

Links da Revista Química Nova na Escola, com textos contendo informações contextualizadas sobre a atmosfera, o solo e a água:

Artigo sobre a utilização do método científico no ensino de Ciências:

Publicação Rochas? Fósseis? Minerais?, elaborada pela Casa da Ciência, Departamento de Geologia da UFRJ e Instituto Ciência Hoje:

Exposição virtual "Sensações do Passado Geológico da Terra", da Casa da Ciência:

Texto da revista Ciência Hoje sobre a descoberta de um depósito de âmbar com 95 milhões de anos na Etiópia, que está ajudando os cientistas a reconstruírem uma primitiva floresta tropical:

Glossário Geológico Ilustrado da Universidade de Brasília (UnB):

Livro Digital de Paleontologia: A Paleontologia na Sala de Aula, site da Sociedade Brasileira de Paleontologia que apresenta informações sobre os temas da Paleontologia e sugestões de atividades para serem trabalhadas com alunos do ensino fundamental e médio:http://www.ufrgs.br/paleodigital/Apresentacao.html

Site do Instituto de Geociências da USP:

Projeto Dinos-Virtuais, que apresenta uma exposição virtual de vertebrados fósseis da América Latina:

Locais interessantes para serem visitados, tanto física quanto virtualmente:
Estação Ciência
http://www.eciencia.usp.br/
Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo
http://www.mz.usp.br/
Museu Nacional
http://www.museunacional.ufrj.br/
Museu dos Dinossauros - Peirópolis
http://www.peiropolis.com.br/redenacional.asp
Museu de Paleontologia de Monte Alto
http://acd.ufrj.br/geologia/sbp/mt-alto.htm
Museu de Paleontologia da UFRGS - Instituto de Geociências
http://www.ufrgs.br/geociencias/
Vale dos Dinossauros
http://www.valedosdinossauros.com.br/imgss/index.html
Museu de Geociências - Universidade de Brasília - Instituto de Geociências
http://www.unb.br/ig/exte/museu/


Documentário "Galápagos – As Ilhas que Mudaram o Mundo" , co-produzido pela BBC e pela Discovery Channel , que aborda a história das Ilhas Galápagos, a distribuição de sua biodiversidade e a sua contribuição para a formulação da
teoria Teoria da Evolução das Espécies, proposta por Charles Darwin:
Parte 1: http://www.youtube.com/watch?v=AVYvRaaoSkk

Documentário "Mudanças do Clima, Mudanças de Vidas", produzido pelo Greenpeace, sobre as mudanças climáticas ocorridas nos últimos anos e suas consequências:

17 de agosto de 2011

Revista Química Nova na Escola

Como fonte de materiais do conteúdo de Química para serem incluídos no Portfólio, sugiro o site da revista Química Nova na Escola. Veja a apresentação da revista disponível no site:
"A Revista Química Nova na Escola (QNEsc), com uma periodicidade trimestral, propõe-se a subsidiar o trabalho, a formação e a atualização da comunidade do Ensino de Química brasileiro. [...] Química Nova na Escola é um espaço aberto ao educador, suscitando debates e reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de química. Assim, contribui para a tarefa fundamental de formar verdadeiros cidadãos. Nesse sentido, a Divisão de Ensino disponibiliza neste portal, na íntegra, e de forma totalmente gratuita, todos os artigos publicados no formato PDF. Estão disponíveis também os Cadernos Temáticos publicados desde 2001 pela Divisão de Ensino".
O link para acessar a revista é:
Um dos materiais disponíveis no site é o caderno temático Estrutura da Matéria, que se relaciona diretamente com alguns conteúdos estudados na primeira etapa. O caderno temático pode ser acessado no link:

11 de agosto de 2011

Tecnologias de Informação e Comunicação - Segunda Parte

Sugiro a leitura de dois novos textos publicados no blog "Bio os Feras", escritos por Ana Oliveira. Eles ajudarão nas nossas reflexões sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na sala de aula.

Práticas que ajudam a tecnologia a ensinar:

http://biosferams.org/2011/08/praticas-tecnologia-a-ensinar/

Amizade pós-moderna:
http://biosferams.org/2011/08/amizade-pos-moderna/

Boa leitura!

10 de agosto de 2011

Tecnologias de Informação e Comunicação

O último fórum do componente Escola e Sociedade discutiu a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação na sala de aula. Foram muitas as participações e os alunos apresentaram questões importantes que servem para refletirmos sobre o uso das "novas" tecnologias.
Para continuarmos a reflexão, gostaria de deixar duas sugestões. A primeira é a leitura do post "Pesquisa Escolar", publicado nesse blog no dia 19/11/10, que discute a ideia de que um bom planejamento das pesquisas escolares pode diminuir a angústia dos professores que temem a cópia de informações da Internet. A outra sugestão é o artigo "Reinventando o Blog na Escola" publicado pelo Biólogo José Flávio Siqueira, no blog "Bio os Feras", no link abaixo:
http://biosferams.org/2011/08/reinventando-o-blog-da-escola/
Aproveitem enquanto estiverem navegando no blog "Bio os Feras" para conhecerem os diversos materiais de grande interesse no ensino de Ciências/Biologia publicados por Biólogos.
Espero que as leituras ajudem a refletir no quanto as Tecnologias de Informação e Comunicação podem nos auxiliar na melhoria da qualidade da educação.

9 de agosto de 2011

Biologia Centrali-Americana


De acordo com a Wikipédia, a Biologia Centrali-Americana é uma enciclopédia com informações e desenhos sobre as plantas e animais do México e da da América Central. Essa é uma obra rara, mas que está sendo digitalizada pelo "Smithsonian Institution" e distribuida na internet. Os  desenhos maravilhosos de plantas e de animais podem ser acessados no link abaixo:
http://www.sil.si.edu/DigitalCollections/bca/

8 de agosto de 2011

A Mágica da Simetria

No texto "A Mágica da Simetria", escrito por Marco Moriconi e publicado na revista Ciência Hoje, encontramos uma proposta interessante e com grande potencial para despertar o interesse dos alunos. Utilizando um baralho, o autor nos mostra como o conceito de simetria pode nos ajudar a fazer um truque com as cartas. Podemos encontrar vários exemplos de simetria no estudo da Biologia e o truque com as cartas nos fornece uma ótima ferramenta para discutir esse conceito na sala de aula. Leia o texto clicando no link abaixo:

4 de agosto de 2011

Ciência, Tecnologia e Sociedade

Em mais uma de minhas viagens pela Internet, encontrei um site, hospedado na página da Universidade Federal do Pará, que oferece materiais que permitem refletirmos sobre o Ensino de Ciências a partir da abordagem CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade. O nome do site é "Ciência, Tecnologia e Sociedade - Ciência e Consciência: Um Ensino para a tomada de decisões".
Podemos começar nossa reflexão a partir dos textos "A Pressão do Ensino" e "Boca de Forno" (nos dois links abaixo, respectivamente) que nos remete, de forma bastante sutil, a questões sobre o "por quê", o "para quê" e o "como ensinar" e também sobre avaliação.
Os diversos materiais estão organizados nas seguintes seções: Ensino de Ciências, Artigos e Teses, Revistas, Livros, Suplementos e Links.

Aproveitem para enriquecer o Portfólio!

20 de julho de 2011

Mudanças do Clima, Mudanças de Vidas

O vídeo "Mudanças do clima, mudanças de vidas" é uma produção do Greenpeace que pretende fornecer informações para discutirmos e refletirmos sobre  o aquecimento global e como esse problema afeta o Brasil. Para maiores informações sobre o vídeo e para assisti-lo, acessem o link abaixo:

14 de junho de 2011

Banco Internacional de Objetos Educacionais

O Banco Internacional de Objetos Educacionais conta com um acervo de 13.896 objetos publicados, distribuídos em animações/simulações, imagens, áudios, mapas, experimentos práticos, softwares educacionais, hipertextos e vídeos. Os materiais disponíveis podem ser utilizados nas aulas de Ciências e Biologia (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação Profissional e Educação de Jovens e Adultos), como também para auxiliar na realização das atividades e no preparo para as provas na faculdade (Educação Superior). O link para acessar o Banco Internacional de Objetos Educacionais é:

8 de junho de 2011

Sustentabilidade

A coluna de Cinema do Yahoo, escrita no dia 07/06/11 por Sérgio Rizzo, traz uma lista de dez filmes que discutem, cada um de uma maneira, a questão do desenvolvimento sustentável.
São filmes interessantes para nossa própria reflexão e também para possibilitar debates sobre esse tema na escola. O link é:

18 de maio de 2011

TV Escola

Na postagem "Filmes para as aulas de Ciências e Biologia" publicada nesse blog no dia 31/10/10 foram apresentados diversos motivos que justificam a utilização do vídeo como excelente estratégia de ensino nas aulas de Ciências, Biologia e das demais disciplinas. A postagem de hoje tem como objetivo apresentar dois sites que disponibilizam vasto material sobre vídeos elaborados para serem utilizados na sala de aula.
São os sites da TV Escola http://tvescola.mec.gov.br/index.php e da TV Escola no You Tube http://www.youtube.com/user/tvescola.

A TV Escola disponibiliza não só o vídeo, como também roteiros de como eles podem ser trabalhados na sala de aula. Eles estão organizados por área do conhecimento e por nível de ensino (infantil, fundamental e médio).

13 de maio de 2011

Divisão de Placas Tectônicas na Islândia

Fotos maravilhosas da divisão entre placas tectônicas da América do Norte e da Eurásia, no oceano. A matéria apresenta, também, algumas informações sobre as placas. Só as imagens já valem a pena! 
Vejam no site do G1:

http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2011/05/mergulhador-fotografa-divisao-entre-placas-tectonicas-na-islandia.html

10 de maio de 2011

Centro de Estudos do Genoma Humano

Estava lendo a reportagem "Atestado Genético" (http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2011/05/atestado-genetico) publicada na revista Ciência Hoje sobre o diagnóstico gratuito de doenças genéticas e resolvi acessar o site sugerido pelo autor, do Centro de Estudos do Genoma Humano" (http://genoma.ib.usp.br/). Além de disponibilizar várias informações interessantes e atualizadas sobre genética, percebi a preocupação da instituição em difundir os conhecimentos dessa área da ciência para a população de maneira geral. Podemos encontrar, no site, sugestões de jogos, atividades interativas, programas de rádio, vídeos, folhetos, aulas práticas e informações sobre vários projetos educacionais. Alguns materiais são recomendados para alunos do ensino fundamental e outros para os do ensino médio.
Tudo isso com a qualidade dos trabalhos desenvolvidos pelos pesquisadores da USP!

27 de abril de 2011

Chimpanzé resolve o problema de pegar o amendoim

Como pegar um amendoim que foi colocado no fundo de um frasco de vidro relativamente fino e alto, sem virá-lo e sem utilizar nenhuma ferramenta? Este desafio foi resolvido por um chimpanzé que demonstrou conhecer bem o conceito de densidade dos materiais. Confira o vídeo acessando o link abaixo:


O Gênio em todos nós

A Ciência Hoje desse mês traz a resenha de um livro que parece ser bastante interessante. O título do livro é "O gênio em todos nós", escrito po David Shenk, publicado pela editora Zahar. Tenho o costume de conversar com os alunos das escolas onde leciono sobre o assunto desse livro. O meu objetivo é fazer com que todos entendam e acreditem que não existem pessoas mais inteligentes que as outras, e sim pessoas mais esforçadas. Todos nascemos com praticamente a mesma capacidade. Os estímulos que recebemos na infância farão muita diferença na nossa habilidade enquanto jovens e adultos, mas nunca perdemos a capacidade de aprender. Quanto maior e mais diversificada a quantidade de estímulos, maior será o número de conexões que nossos neurônios serão capazes de fazer. E isso está ao alcance de todos nós!
A resenha pode ser encontrada no link:
http://cienciahoje.uol.com.br/resenhas/para-derrubar-o-mito-dos-genes
Vale a pena a leitura da resenha e do livro.

30 de março de 2011

Pegada de dinossauro descoberta por pesquisadores da Universidade Federal de São João Del Rei

Leia a reportagem do Portal Dores de Campos de 28 de março de 2011:

Integrantes do Grupo de Estudos da Pré-História (GEPHIS), do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São João Del Rei, descobriram pegada fossilizada de padrão Theropoda no entorno rural do município de Dores de Campos. Trata-se de descoberta inédita naquela região, que pode indicar a existência de um sítio paleontológico até então inexplorado.
Segundo o coordenador do GEPHIS, professor Moisés Romanazzi Tôrres, a pegada permite deduzir que um dinossauro de grande porte, muito provavelmente carnívoro, habitou a região. “O padrão indica que o animal pisou em ângulo inclinado, voltado para a esquerda, afundou completamente o pé e mesmo a parte inferior da perna”, destaca.
Contatado pelo proprietário rural Élcio Josino de Andrade, Moisés e mais três alunos do GEPHIS – Adriana Pereira, Herbert Custódio e Rivelino Miranda – visitaram o sítio e coletaram as características básicas do que viram: uma pegada isolada, tridáctila, em formato de dígitos espalmados, digitígrada, preservada em profundidade – 46 cm, medindo aproximadamente 1,52 m de comprimento por 1,23 m de largura.
“No dígito esquerdo e no do meio aparecem, nitidamente, as garras. O dígito direito não está tão bem preservado”, informa Moisés Tôrres, responsável por identificar e caracterizar a pegada. A equipe coletou fragmentos do sedimento para posterior análise química, o que vai permitir a reconstrução paleoambiental. E já preparam artigo para informar a comunidade científica sobre a descoberta.
“Vamos também enviar projeto de pesquisa aos órgãos de fomento para assegurarmos o financiamento das etapas subsequentes, que abrangem a moldagem da pegada e a construção de um cercado coberto para sua proteção”, avisa o coordenador. Fonte: Universidade Federal de São João Del Rei.
 
Disponível em:

17 de março de 2011

Super Lua

No próximo sábado, dia 19/03, teremos a oportunidade de ver a maior e mais brilhante lua cheia dos últimos 18 anos. Nesse dia a lua passará por uma fase de sua órbita ao redor da Terra em que estará mais próxima do nosso planeta. É uma ótima oportunidade para quem nem se lembra mais da última vez que admirou o céu!
Não posso deixar de lembrar, também, que a visualização e explicação desse fenômeno podem/devem ser aproveitadas nas aulas de Ciências.

3 de março de 2011

Tipo Sanguíneo - Aula de Biologia e de Inglês

Olá!

Encontrei essa animação sobre doação de sangue que possibilita um bom entendimento a respeito do assunto. Através da simulação de uma situação, os alunos fazem o teste do tipo sanguíneo em três pacientes hospitalizados, interpretam o teste e ainda precisam escolher bolsas com o sangue adequado para a doação. Como as informações estão em Inglês, essa também é uma boa oportunidade para o trabalho multidisciplinar.
A animação pode ser acessada através do link abaixo:


9 de fevereiro de 2011

O Poder da Visão

O vídeo abaixo será utilizado para a oficina do dia 12/02/11 (turma 2). Gostaria de pedir que assistissem o vídeo refletindo sobre as seguintes questões:
O que realmente eu tenho feito para ser melhor, para ser diferente?
Como tenho encarado os meus planos e objetivos?
Será que eu também não tenho sido um mero expectador da minha vida?
Até sábado!

3 de fevereiro de 2011

Pílulas de Ciência


Continuando a apresentação do Centro de Referência Virtual do Professor, portal mantido pela Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais, entre muitos outros recursos, podemos encontrar o acervo didático do projeto "Pílulas da Ciência", desenvolvido pela Universidade Federal de Minas Gerais. O acervo conta com vídeos e programas em áudio produzidos na TV UFMG e na Rádio UFMG Educativa, todos com curta duração e que podem ser facilmente utilizados nas aulas de Ciências para discutir diversos temas relacionados a essa disciplina. Esse material também pode ser encontrado no Ponto Ciência.
O link para acessar esse material é:
http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&ID_OBJETO=120533&tipo=ob&cp=534741&cb=&ie=PilulasDeCiencia
Mais uma preciosa contribuição para diversificarmos as estratégias de ensino!

Ponto Ciência

Desenvolvido e mantido por uma equipe de professores da Universidade  Federal de Minas Gerais e uma colaboradora do Laboratório de Educação em Saúde - Fiocruz Minas, o portal Ponto Ciência funciona como uma comunidade virtual de Ciências, divulgando experiências e outros materiais didáticos das áreas de Física, Química e Biologia. Os experimentos apesentam instruções em uma linguagem simples e com fotos e vídeos. Além de disponibilizar os experimentos criados pela própria equipe do projeto, o portal ainda oferece a oportunidade dos professores publicarem as atividades realizadas com seus estudantes. De acordo com as informações encontradas no portal, "Os experimentos são classificados em termos de sua dificuldade de execução, tempo de preparo, custo dos materiais, etc., permitindo uma pesquisa que contemple o tipo de atividade mais compatível com sua realidade. Você pode também comentar o conteúdo de cada experimento e tirar dúvidas através do fórum disponível em cada um deles".
No ícone "Coleções", na página inicial no menu do lado direito, estão disponíveis materiais sobre Astronomia, Evolução, Kit Básico do Professor, Ciência de Buteco, Ciência da Roça, Radioatividade, Microbiologia e Inércia.
Aproveitem mais esse recurso!

2 de fevereiro de 2011

Planejamento das Aulas

Olá!
Agora é hora de planejarmos, de estabelecermos, em linhas gerais, os nossos objetivos, planos e metas para os alunos que vamos orientar. Embora não seja fechado e inflexível, e ainda atentos ao fato de  que precisamos conhecer os alunos com os quais vamos trabalhar, um planejamento mais geral no início do ano é muito importante para que possamos decidir, pelo menos, para que lado vamos. Os ajustes  podem ser feitos ao longo do ano, sempre que for necessário. Para dar início a esse planejamento, sugiro a leitura do CBC (conteúdos básicos comuns), que pode ser acessado na página do Centro Virtual de Referência do Professor:
Muito além de ajudar na escolha dos conteúdos a serem trabalhados tanto no ensino fundamental como no médio, o CBC apresenta uma valiosa orientação para os professores com relação aos objetivos da educação de um modo geral e do ensino de Ciências. Clicando no link abaixo você poderá conferir a apresentação desse documento, o que o ajudará a entender melhor a importância do CBC no planejamento das aulas:
Gostaria de desejar aos professores e professoras um excelente ano de trabalho em 2011. Que Deus nos ilumine e nos oriente para que possamos contribuir de maneira significativa para a melhoria da educação.